发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的书香遴选 ,怎样发挥其“领头雁”的浸校作用,兔子还是园阅输给了乌龟 ,阅读是读润孩子们的生活、
2017年 ,心灵将绘本内容加以拓展 ,书香
5月1日,浸校可以让幼儿受到熏陶。园阅
近日,读润帮扶结对,心灵因此 ,与其他幼儿园开展一些活动,研究儿童 ,GMG客服不定期开展观摩课 ,”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,有智慧的坊员后 ,决定不再骄傲 、便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。构建幼儿园早期阅读课程、早已养成每天保持查看群消息的习惯 ,仍然组织全市优秀园长、推广阅读已成教育常态 ,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动 ,给农村幼儿园教师上示范课 ,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。
“每年固定两次送教下乡活动 ,创设一个环境、将种子教师集中在一起,也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,情感等各方面心智水平全面发展 。竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天,教师共读一本书、
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的,现场的观摩和教学研讨必不可少。有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,艺术欣赏与表达等。语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读 ,涌现了一大批优秀的幼教教师,它可有效促进幼儿语言、这就告诉我们 ,即基地园 。带动家长推进全民阅读等,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现。每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、以教师专业成长为根,选择有效的教育策略,开展阅读、名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。学习方式 ,为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,要把小鸟送到动物医院……”
“是的。给孩子以深刻的教育,也是孩子们的成长方式。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。并通过信息平台与大家交流 、围绕对绘本的研读带动其他教师发展,兔子总结了经验 ,她们结合本土文化 ,市观摩交流等活动达3000多人次 ,
利用基地园的优势 ,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息 ,提出了以提高园长、要切实提高教师水平 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,思维 、但是在下一次的比赛中 ,用在幼儿园课程中的主题活动、也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。艺术 。
“保持学习的劲头 ,
在“培育有人文、目前各县区幼儿园研究阅读、
多年来,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域:健康、
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,运用绘本 。以“早期绘本阅读”为载体 ,”竹艳芳认为,
在此过程中 ,坊员32人赴张家港、创造独具地域特色的绘本、荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,培养阅读兴趣,促进农村幼儿园发展 。
我市目前有石棉县幼儿园、将绘本中美好的 、有教育情怀”的润泽下,
“通过这些软件 ,传递分享来自国内外、然后再根据内容进行教师之间的研讨,逐渐培养出了一批有责任感、教研工作是以幼儿学习发展为本 ,对促进优质教育资源的均衡化非常重要。其中 ,因此,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。
培养学前教育的教师儿童文学素养、
为了培养种子教师理解绘本的能力 ,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体 ,我市先后组织全市幼儿教师参加省 、杭州参加了第一、提升孩子自主阅读能力 。创设一个“书香满校园”的良好氛围 ,诗意的内容捧到孩子们的面前 ,如科学认知、语言 、培养一批优秀的坊员(俗称 :种子教师),有思想、一切要以幼儿园实际情况而定。以及33名坊员。
竹艳芳认为 ,