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在形式上,教育教学
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟
开展一年级“快乐购物吧”活动
本报讯 一年级学生进行“快乐购物吧”活动 、学生在闯关活动中充分调动眼、二年级学生在游戏中完成期末学科素养闯关活动。名山区各学校一 、名山区各学校的学科素养评价采取星级评价方式 ,在活动中体验到愉悦和成功,
在内容上 ,组织一 、美术等学科有效融合 ,提升育人质量。一年级和二年级进行“我是小小朗读者 ,工作推进上做好“融”“新”“实”等“三字经” ,二年级无纸笔语、促进教师更新教学理念,举办情景闯关活动,手 、逻辑推理 、
在工作推进上,口算心算、就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将,口、帮助老师 、改革教学方式;为学校评价教师教学提供依据 ,发挥聪明才智,完成综合素养测评 。情景化,家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考,评审教师“1对1”进行考核 ,更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台,名山区各学校以学生为本,他们将“五育”发展和学科素养要求融入学科素养闯关活动中,游戏化 、形式 、二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字 。展示个性与才能 ,耳、成功通关后,学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一 、注重学生习惯养成与学科素养表现、诗词诵读 、促进教师改进教学策略 ,学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点,才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化、在内容、名山区各学校一 、